İctimai

Uşaqlıqda oyunun əhəmiyyəti


Oyun həm bir fəaliyyətdir, həm də xoş, uşağın idrak (intellektual) və affektiv (emosional) inkişafı üçün zəruridir. Kortəbii və sərbəst oyun uşağın yaradıcılığına üstünlük verir və yetkinləşməsinə təkan verir. Uşaqlarda sərbəst oynamaq üçün az fürsət var. Bəzən, "oynamaq üçün oynamağın" vaxt itkisi olduğunu və faydalı bir şey öyrənmək üçün hər fürsətdən istifadə etməyin daha sərfəli olacağını düşünürük.

Halbuki, oyun yolu ilə uşaqlar şeylərin necə işlədiyini anlamağa başlayınOnlarla nə edilə bilər və ya edilə bilməz, başqalarının onlarla oynamasını istəsələr qəbul edilməsi lazım olan səbəb, ehtimal və davranış qaydalarının olduğunu kəşf edirlər. Montaigne, uşaq oyunları ən ciddi hərəkətləri olaraq görülməlidir dedi.

Kortəbii oyun məna ilə doludur, çünki daxili proseslər nəticəsində yaranır, anlamadığımız təqdirdə hörmət etməliyik. Uşaqları - onların şüurlu və şüursuz dünyasını bilmək istəyirsinizsə, oyunlarını başa düşmək lazımdır; Bunları müşahidə etməklə onların təkamül əldə etmələrini, narahatlıqlarını, qorxularını, sözlə ifadə edə bilmədikləri və oyun yolu ilə çıxış tapdıqları ehtiyac və istəkləri aşkar edirik.

Uşaq oyunları növləri təkamülünü göstərir:

- Sensor-motor bacarıqlarına yiyələnmə mərhələsində tövsiyə olunur funksional oyunlar, aksiyon oyunları, hisslər və hərəkətlər.
- Uşağın konkret əməliyyatlar aparmaq barədə düşünməyə başladığı ilk düşüncə mərhələsində aşağıdakılar tövsiyə olunur qondarma, simvolik və ya təqdimat oyunları.

- Rəsmi düşüncə və konsentrasiya mərhələsində ən yaxşısıdır tənzimlənmiş və strukturlaşdırılmış oyunlar, idman, rəqabət. Əlavə olaraq simvolik və ya qondarma oyunən çox qiymətləndirilən; yetkin bir sosial dünyaya və hələ anlamadıqları fiziki bir gerçəkliyə uyğunlaşmaq məcburiyyətində qaldıqda, uşağın yaşadıqlarına əsaslanaraq öz dünyasını icad etməsi lazımdır, ancaq onu bu xarici dünyaya uyğunlaşdırmaq üçün simvolik, şəxsi bir dilə çevirməsi lazımdır. onun ehtiyaclarına. Uşaq qondarma oyun vasitəsilə bu xarici dünyanı yavaş-yavaş mənimsəyir, inkişaf etdirir və davamlı bir olgunlaşma prosesində ona uyğunlaşır.

Uşaqlar həyatın ikinci ilindən bəri simvollardan istifadə etməyə başlayırlar (məsələn, bir köpəyə "toxunuş" deyərək və ya bir fincan içmiş kimi davranaraq), böyüklərdə gördükləri tamaşaları təkrarlayır, yaşadıqları hadisələri təmsil edir və ya təqlid edir. müəyyən obyektlərin istismarı. Uşağın bu təqlidində, ətrafdakı dünyada müşahidə etdiyi vəziyyətlərin və münasibətlərin mənimsənilməsi baş verir. Daha sonra konsentrasiyaya çatmaq üçün beton modellərin bir hissəsi.

Simvolik funksiya, oynamaq üçün ümumi təmsilçilik və dil kimi digər insan fəaliyyətinin məqsədi. Rəmzi funksiyanın alınması və istifadəsi uğursuz olduqda (afazi, autizm, zehni çatışmazlıq ...), bunun fərdi yetkinləşməsindəki əhəmiyyəti və hər təkamül mərhələsində uyğun səviyyələrə çatması üçün uşaqlıqda spontan oyun praktikasını təşviq etmək lazımdır. .

Bəzən uşaq üçün bəlkə də keçilməz görünən bəzi çətinliklərə, özlərinə və problemin tərəflərini bir-bir qaldıraraq yanaşmaq şərti ilə oyunlar vasitəsilə həll etmək olar.

Məsələn, yeni bir qardaşın dünyaya gəlməsinə görə qısqanclıq, ümumiyyətlə oyunlarda uşağın özünün də bilmədiyi daxili proseslərə reaksiya olaraq maskalı görünən, lakin bu gerçəyi qəbul etməsinə kömək edəcək ümumi bir qarşıdurma növüdür. problemi onun üçün yeni və xoşagələn bir şəkildə təmsil edir, məsələn kuklasına istədiyi kimi davrandığı zaman və ya oyununda gerçəkləşdirmək istədiyi kimi reaksiya verdiyi zaman. Oyunda, təsəvvür edilə bilən (hər şey mümkündür) ilə icazə verilən (davranış qaydaları) arasında bir uyğunlaşma var, burada uşağın impulslarına zərif bir çıxış imkanı verərkən mümkün olanı və düzünü öyrənməyə vaxtı var.

- Oyun intellektual, emosional və sosial inkişaf üçün lazımdır.
- Ekstrasensal olgunlaşmanın üç əsas funksiyasına imkan verir: xarici gerçəkliyin mənimsənilməsi, anlaşılması və uyğunlaşması.
- Bunun üçün uşağa vaxt və əlverişli vasitələr təklif etmək lazımdır ki, bunu öz qaydasında edə bilsin.
- Erkən sosial alışları, sosial ünsiyyət bacarıqlarını təşviq edir. Yetkin həyat üçün bir hazırlıqdır.
- Kəşfiyyatçı bir davranış olaraq, fəaliyyət və yaradıcılıq sahələrinin yaradılmasını təşviq edir.
- Uşaq üçün bir mənası var. Hər hansı bir oyun kəsildikdə, həmişə başa düşmədiyimiz bir məqsədlə özü tərəfindən yaradılan mübahisənin nəticəsindən məhrum olur.

Məlumat İspaniya Təhsil və Mədəniyyət Nazirliyi tərəfindən hazırlanmışdır

Oxşar məqalələri oxuya bilərsiniz Uşaqlıqda oyunun əhəmiyyətiSaytda Oyuncaqlar kateqoriyasında.


Video: KORKU OYUNU SÖZÜ. The Beast Inside #1 (Oktyabr 2021).